تحقیق طراحی مرکز کودکان دارای اختلال اضطراب فراگیر (GAD) با رویکرد فضای تسکیندهنده
توضیحات:
مبانی نظری در رابطه با کودکان دارای اضطراب فراگیر و فضای تسکین دهنده، در قالب فایل Word.
در این فایل نخست مبانی و مفاهیم مرتبط با کودکان و ویژگیهای رشدی-رفتاری آنان بررسیشده و در ادامه با توجه به جهت موضوع، مفاهیم مرتبط با اضطراب فراگیر و ویژگیهای آن و شیوههای درمانی آن صحبت کرده و در بخش آخر فضاهای تسکیندهنده و دیدگاههای مربوط آن در طراحی مرکز تخصصی درمانی کودکان موردتوجه قرار خواهد گرفت.
فهرست مطالب به شرح زیر است:
2-1-مقدمه 20
2-2-بخش اول: مفاهیم مرتبط با کودکان و ویژگیهای رشدی-رفتاری آنان 20
2-2-1-کودک و فلسفه کودکی 20
2-2-2-رشد و ویژگیهای آن در کودک 23
2-2-3-ویژگیهای روانشناختی کودک دبستانی 31
2-3-بخش دوم: تعاریف و مبانی مرتبط با اضطراب فراگیر (GAD ) 32
2-3-1-تعریف اضطراب 32
2-3-2-انواع اختلالهای اضطرابی 33
2-3-3-اضطراب فراگیر 33
2-3-3-1-تاریخچه طبقه تشخیصی 34
2-3-3-2-اختلالهای همآیند با اختلال اضطراب فراگیر 34
2-3-3-3-روشهای بیان اضطراب 34
2-3-3-4-ویژگیهای کلی فیزیولوژی اضطراب 35
2-3-3-5-خصوصیات اضطراب در کودکی 36
2-3-4-سببشناسی اضطراب کودکی 37
2-3-5-شیوه های درمان اضطراب فراگیر 39
2-4-بخش سوم: مبانی مرتبط با فضای تسکیندهنده و طراحی معماری این فضاها 40
2-4-1-مبانی رویکرد فضای تسکیندهنده 40
2-4-2-تعاریف و مفاهیم پایه 41
2-4-2-1-تعریف سلامتی 41
2-4-2-2-بیمار 42
2-4-2-3-درمان 43
2-4-3-محیط تسکیندهنده یا شفابخش 43
2-4-3-1-طراحی معماری تسکیندهنده 43
2-4-4-تئوری و زمینه محیطهای تسکیندهنده 45
2-4-5-عملی کردن نظریهها در محیطهای درمانگر و تسکیندهنده 47
2-4-6-استرس در محیطهای ساختهشده 48
2-4-7-عوامل مؤثر کاهش استرس در محیطهای ساختهشده (بر مبنای نظریه اولریخ) 50
2-4-7-1-به وجود آوردن حواسپرتی مثبت 51
2-4-7-2-دسترسی به طبیعت و باغهای درمانگر 54
2-4-8-فضاهای تسکیندهنده 61
2-4-8-1-حواسپرتی مثبت 61
2-4-8-2-حس امنیت اجتماعی 63
2-4-8-3-حس کنترل نسبت به محیط 64
2-4-8-4-حس امنیت و سلامت شخصی 64
2-5-جمعبندی فصل دوم 65
فهرست منابع